Stel, je bent goed onderlegd in wiskunde en je hebt twee neefjes die hun sommen maar niet snappen. Ze bellen je met de vraag of je hun sommen eens uit wilt leggen. ‘Is goed,’ zeg je. Een kwartier later krijgen de neven een mailtje met een link naar een YouTube-filmpje.

De Klas van de Toekomst ligt in Capelle aan den IJssel

Vorige week bezocht ik de HSN-conferentie.

Wat zie jij voor je als je terugdenkt aan je schooljaren?

Kan dat, QR-codes gebruiken in het onderwijs

Wat weet ik nog van schrijven op school? Ik zie nog voor me hoe we de schrijfletters leerden door ze te kopiëren vanaf het bord.

Mobieltjes op school, wat moeten we daar nu mee?

Google kwam vorige week op de proppen met de #Chromebook

Leraren die vaak ICT inzetten in hun onderwijs, weten ze waarschijnlijk wel te vinden

Het gebeurde in een wijk in New Delhi. De huizen waren oud, de straten stoffig, en de kinderen gingen nauwelijks naar school .

Ik ben een ontwikkelaar van leermiddelen. Dat betekent dat ik opzetten van lesmaterialen bedenk, teksten schrijf, opdrachten maak, handleidingen vervaardig.

Een rijk gebruik van ICT in de klas leidt tot positieve effecten. Dat kun je lezen in het verslag van een origineel experiment in april 2010 in Eibergen.